Почему институты отстают от реальности
Институты всегда работают с прошлым.
Даже когда говорят о будущем. Их функция — фиксировать и воспроизводить уже сложившийся порядок.
Образование, корпорации, государственные структуры обучают тому, что стало нормой. Но влияние на реальность и власть формируется не в норме. Она появляется там, где правило ещё не оформлено, а решение уже принято.
Институты оперируют должностями, процедурами и регламентами. Реальность власти оперирует рамкой.
Кто задаёт язык, кто решает, что считается разрешенным.
Поэтому формально сильные системы, часто оказываются беспомощными.
Они производят специалистов, но не носителей воли. Они обучают функциям, но не способности спроектировать порядок.
Институт не может учить влиянию и власти по своей природе. Власть всегда персональна. Институт — всегда коллективен. Там, где ответственность распределена, субъект исчезает.
Попытка догнать реальность обычно выглядит одинаково:
новые дисциплины, курсы, программы.
Но это не меняет разрыв.
Проблема не в содержании, а в оптике.
Сегодняшний кризис — не кризис образования и не кризис управления.
Это разрыв между теми, кто обслуживает систему и теми, кто проектирует порядок,
в котором система вынуждена существовать.
Институты всегда будут отставать.
Это не их ошибка.
Это их функция.
Ошибка — ожидать от них того,
что возникает только за их пределами.
Завтра выпущу подкаст по этой теме. Анонс будет здесь.
@dr_klochkov
Институты всегда работают с прошлым.
Даже когда говорят о будущем. Их функция — фиксировать и воспроизводить уже сложившийся порядок.
Образование, корпорации, государственные структуры обучают тому, что стало нормой. Но влияние на реальность и власть формируется не в норме. Она появляется там, где правило ещё не оформлено, а решение уже принято.
Институты оперируют должностями, процедурами и регламентами. Реальность власти оперирует рамкой.
Кто задаёт язык, кто решает, что считается разрешенным.
Поэтому формально сильные системы, часто оказываются беспомощными.
Они производят специалистов, но не носителей воли. Они обучают функциям, но не способности спроектировать порядок.
Институт не может учить влиянию и власти по своей природе. Власть всегда персональна. Институт — всегда коллективен. Там, где ответственность распределена, субъект исчезает.
Попытка догнать реальность обычно выглядит одинаково:
новые дисциплины, курсы, программы.
Но это не меняет разрыв.
Проблема не в содержании, а в оптике.
Сегодняшний кризис — не кризис образования и не кризис управления.
Это разрыв между теми, кто обслуживает систему и теми, кто проектирует порядок,
в котором система вынуждена существовать.
Институты всегда будут отставать.
Это не их ошибка.
Это их функция.
Ошибка — ожидать от них того,
что возникает только за их пределами.
Завтра выпущу подкаст по этой теме. Анонс будет здесь.
@dr_klochkov
